TY - JOUR AU - Fikisz, Walter PY - 2022/03/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Corporate Influencer in der Schule: Wie Schüler*innen und Lehrpersonen in Form von Takeovers auf Instagram in die schulische Öffentlichkeitsarbeit eingebunden werden können JF - #schuleverantworten JA - #schuleverantworten VL - 2 IS - 1 SE - Führungskultur DO - 10.53349/sv.2022.i1.a165 UR - https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/article/view/165 SP - 86-91 AB - <p>Als „Corporate Influencer“ binden viele Unternehmen Mitarbeiter*innen in ihre Social-Media-Strategie ein. Dieser Artikel zeigt Chancen auf, die die Einbindung von Schüler*innen und Lehrpersonen in die Social-Media-Stategie von Schulen eröffnen kann. Konkret wird die Einbindung in Form eines <em>Takeovers</em> auf Instagram beleuchtet. Im Rahmen solcher Takeover posten Schüler*innen bzw. Lehrpersonen auf dem Instagram-Kanal der Schule aus ihrem Schulalltag und interagieren mit Followern.<br />Aus Sicht der Schule können Takeover dazu beitragen, die Markenbekanntheit durch authentische Inhalte zu erhöhen und die Kommunikation mit den Followern zu stärken. Für die Schüler*innen bietet sich die Chance zur Reflexion über die Möglichkeiten medialer Artikulation, Lehrpersonen erfahren die positiven Auswirkungen gestaltender Beteiligung und werden dadurch offener für die Partizipation in der Schulentwicklung.</p> ER -