Ich lese (mit), also bin ich: Chancen eines verstärkten Einsatzes von Bilderbüchern in inklusiven Lerngruppen. #schuleverantworten, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 78–82, 2025. DOI: 10.53349/schuleverantworten.2025.i2.a555. Disponível em: https://schule-verantworten.education/journal/index.php/sv/article/view/555. Acesso em: 30 jul. 2025.