Who cares – nicht: Wen kümmert es?, sondern: Wir kümmern uns! Schulleiter*innen sind auch Empathiebotschafter*innen. Sorgekultur als Unterrichtsprinzip geht – als Widerspruch von Ent-Sorgen – weit über Ver-Sorgung hinaus; Achtsamkeit, Empathie, Präsenz und Geduld sind gefragt: Wie wollen und wie können wir miteinander leben? Die Caring Community wird Ausdrucksform von Caritas in einer Caring Society. Bildung soll dafür der Katalysator sein.

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Wer dem Lernen Raum gibt, schenkt den Lernenden Zeit.
Wer dem Lernen Zeit schenkt, gibt den Lernenden Raum.

Gebaute Pädagogik entsorgt pädago-gische Baustellen; Lernarchitektur ist jene Baukunst, die dem Lernen dient. Der gestaltete Raum wird vom um-gebenden zum eingebenden, aus Umgebung wird Lernwelt.
Denn Lernen braucht Begegnung und Ortung, Beziehung und Zeit, Didaktik und Raum.

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