Call for Papers
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#schuleverantworten 2025_1 Diversity – Schlagwort zwischen Gutmenschentum und Menschrenrecht? Oder als evolutionäre Transformation ein ethischer Auftrag zur Mitmenschlichkeit, der Beteiligung aller und Dialogbrücken braucht? I³ (= Informieren – Identifizieren – Implementieren) als Aufgabe der Schulleitung? Lässt sich Wir-gegen-die-Anderen-Denken durch Bildung als Migrations-und Inklusive Pädagogik überwinden? Wenn ja, wie – in der Schulgemeinschaft vor Ort, diesseits aller UN-Behindertenrechtskonvention? |
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#schuleverantworten 2025_2 Wer liest, schreibt schöner. Wer schreibt, spricht besser. Wer spricht, entdeckt die Welt. Lesen ist jenes Gut, das durch die kleinen Sehlöcher der Augen den großen Weltkulturschatz mit einer Schatzkulturwelt entziffert. Lesen bringt Glück, das sich entziffern lässt, es öffnet die Türen der Existenz. Lesen im Internetzeitalter ist nicht verschwunden, sondern zum Schlüssel geworden für das Verständnis der digital sich ausprägenden Welt. Es lehren und lernen schafft Orientierung darin. |
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#schuleverantworten 2025_3 Wertfreie Bildung ist Bildung ohne Wert. Aber erfolgt Wertebildung durch Bildungswerte? Ist Bildung immer voll an Werten? Und wieviel ist heute Bildung wert? Ist Bildung ein Wert oder hat Bildung Wert? Wie werden Haltungen und Werte in unseren Schulen vermittelt? Welche Bildungswerte sind wünschenswert? Sind Werte Vereinbarungen? Ideale? Einstellungen? Und beeinflussen sie den Bildungsgang |