Call for Papers
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#schuleverantworten 2024_3 Wie klingt der Frieden – im Angesicht der gegenwärtigen Kriege? Wie sollen Lehrer*innen mit den Gefühlen geflüchteter Schüler*innen (und ihrer politischen Identität) umgehen? Wie können (oder müssen) sie selbst Haltung zeigen? Wie können wir neu entstandene Perspektiven beachten? Und wie kann man als Pädagog*in am Puls des Geschehens bleiben? |
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#schuleverantworten 2024_4 Schulgesundheit als pädagogische Aufgabe und Lerngesundheit als individualisierender Auftrag sind nicht bloß medizinische, vielmehr auch soziale Pflicht: Ihre Komponenten sind wertschätzender Dialog, personale Achtung und personales Fordern und Fördern. Keine Freiheit ohne Gesundheit?! Mens sana in corpore sano?! Schulgesundheit – ein pädagogisches Postulat?! Lerngesundheit – eine Herausforderung für Führung als Kultur?! |
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#schuleverantworten 2025_1 Diversity – Schlagwort zwischen Gutmenschentum und Menschrenrecht? Oder als evolutionäre Transformation ein ethischer Auftrag zur Mitmenschlichkeit, der Beteiligung aller und Dialogbrücken braucht? I³ (=Informieren – Identifizieren – Implementieren) als Aufgabe der Schulleitung? Lässt sich Wir-gegen-die-Anderen-Denken durch Bildung als Migrations-und Inklusive Pädagogik überwinden? Wenn ja, wie – in der Schulgemeinschaft vor Ort, diesseits aller UN-Behindertenrechtskonvention? |