schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie

Aktuelle Ausgabe

Nr. 1 (2022)
Veröffentlicht 28 März 2022
Digi - was?

Digitalisierung – das 11. Gebot der Schulentwicklung. Dahinter aber steht eine Kultur der Digitalität, die unser Leben von der Buch- zur Netzkultur transformiert. Wie gehen Schulleiter*innen damit um?
Und vieles mehr …

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Editorial

Erwin Rauscher
6-7
Editorial
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a191
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Führungskultur

Niels Anderegg
8-13
Krieg in der Ukraine: Checkliste für Schulleitende
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a184
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Stephan Huber
14-30
Schule in der Digitalität gestalten: Zentrale Prämissen, kritische Perspektiven, thematischer Überblick
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a187
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Pierre Tulowitzki, Julia Gerick
31-36
Digitalisierung in der Schule und die Rolle der Führungskräfte: Herausforderungen und Anregungen
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a161
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Gerhard Brandhofer
37-45
Digi-das! Kompetente Lehrende für eine Bildung unter den Bedingungen der Digitalität: Das Kompetenzmodell digi.kompP
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a157
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Dominic Hassler, Reto Wegmüller
46-55
Blended Learning in der Höheren Berufsbildung: Neukonzeption von Präsenzangeboten in eine gemischte Form aus synchronem und asynchronem Lernen in Präsenz und auf Distanz
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a173
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Robert König
56-68
Digitale Selbstermächtigung in der Bildung
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a178
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Tobias Röhl
69-73
Digital Leadership? Schulen im digitalen Wandel führen
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a185
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Lea Schulz, Traugott Böttinger
74-85
Gemeinsam digital! : Schulleitungshandeln für eine diklusive Schulkultur
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a183
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Walter Fikisz
86-91
Corporate Influencer in der Schule: Wie Schüler*innen und Lehrpersonen in Form von Takeovers auf Instagram in die schulische Öffentlichkeitsarbeit eingebunden werden können
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a165
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David Halser
92-101
Auf der Suche nach einem zeitgemässen Lernverständnis: Entwicklungsbericht aus einer Sekundarschule
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a168
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Eliane Burri, Reto Wegmüller
102-111
Einführung digitaler Medien an Berufsfachschulen (Sekundarstufe II): Aufgezeigt anhand des Kaufmännischen Bildungszentrums Zug
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a172
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Anna Gruber, Dominik Hagmüller
112-118
Gedanken, Überlegungen und Herausforderungen einer nachhaltigen Implementierung von digitalen Medien im Unterricht: Am Beispiel der Praxisschule der Pädagogischen Hochschule OÖ
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a152
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Philipp Zimmer, Michael Hirtl
119-127
Die Making-Kultur als Ausgangspunkt gemeinschaftlicher Schulentwicklung: Von Shared Leadership und intelligenten Wandgärten
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a186
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Aus der Praxis für die Praxis

Stephan Huber, Mareen Lüke, Jane Pruitt, Manuela Egger, Pia Eßer, Juliana Hoffmann
128-145
Frieden und Krieg in Unterricht und Schule, Angebote für geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine: Aktuelle Erfahrungen, Ideen und Wünsche aus der Praxis für die Praxis
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a188
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Doris Wagner
146-148
Digitale Kultur macht Schule
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a181
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Stephanie Dopler
149-154
Zukunftsfitte Kinder mit 21st Century Skills: Vom Handeln zum Computational Thinking
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a155
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Gerald Stachl
155-164
Digitalisierung in der Schulorganisation: Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a159
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Alicia Bankhofer, Priska Fuchs
165-171
Lernen und Arbeiten in Netzwerken: Wie Lehrpersonen in einer Kultur der Digitalität zusammenarbeiten und so Inspiration und Innovation ermöglichen
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a182
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Tamara Rachbauer, Manfred Rachbauer
172-181
Lernen 3.0 im Zeitalter der Digitalisierung: Die Regenbogenschule VS Laab stellt sich vor
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a148
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Clarissa Pelzer, Thomas Pletschko
182-189
Digital Mental Health und Schule: Anwendungsbeispiele und Ausblick
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a179
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Michaela Tscherne, Sabine Zenz, Claudia Mewald
190-196
Lesson Study wird digital: Online-Kurs zur Implementierung der Lesson Study-Praxis in der Berufsbildung
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a154
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Gita Topiwala
197-200
Einführung von iPads am Schulhaus Petermoos in Buchs: Auf dem Weg von Substitution zur Neudefinition von Lernen
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a176
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Tamara Rachbauer, Manfred Rachbauer
201-205
E-Portfolio macht Schule! Mit der Online-Lernplattform ePapyrus auf abenteuerliche Reise in das geheimnisvolle Land am Nil
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a149
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Im Gespräch mit

Petra Heißenberger
206-210
Digitalisierung an niederösterreichischen Schulen: Die Sicht des Fachstabes der Bildungsdirektion
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a166
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Petra Heißenberger
211-217
Die Eroberung von Wissensbergen in Zeiten der Digitalisierung
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a171
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Michaela Tscherne
218-223
Die MINTality-Stiftung: Frauen in die Technik!
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a164
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Manuela Buchegger-Pieber
224-229
Was braucht es, um eine Schule digifit zu machen? Digitale Schulentwicklung und der Benefit für den Schulstandort und die Menschen, die darin arbeiten und lernen
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a158
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Anette Leimbeck
230-235
Chancen und Grenzen der Digitalisierung in der Praxis der Schule
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a180
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Michaela Tscherne, Isabella Zins
236-244
QMS – Digi-Chance oder was? Diskussion über die Einführung von QMS im Zusammenhang mit Digitalisierung
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a156
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Kultur macht Schule

Carmen Sippl
245-251
Natur & Kultur V: Was der Baum twittert: Digitalität (nicht nur) im Wald
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a170
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Bo Bo Han, Würmli Sabrina
252-256
Digitale Berufsbildung in Myanmar: Chance auf Bildung während der Krise
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a153
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Christina Schweiger
257-261
Unter dem ,Digitat‘ des Fortschritts? Wie Digitalisate den Kunstunterricht veränderten und warum die direkte Begegnung mit originalen Kunstwerken wichtig ist
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a169
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Lesen lohnt sich

Carmen Sippl
262-267
"Lesen stärkt die Seele": Ukrainische Lektüren
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a190
Zum Artikel
Jean-Paul Munsch
268-269
Melanie Hasenbein: Der Mensch im Fokus der digitalen Arbeitswelt
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a163
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Begriffsbox

Fritz Lošek
270
digital
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a167
Zum Artikel
Christina Schweiger
271-272
Digitalisat
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a189
Zum Artikel
Michael Wagner
273-276
Web3
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a174
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