Lesson Study – die Rolle der Schulleitung
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Quendler, S., & Dobrowsky, A. (2021). Lesson Study – die Rolle der Schulleitung . Schule Verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 1(2), 124–130. https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a89

Abstract

Die Aufgaben der Lehrpersonen bei Lesson Study-Prozessen sind in der Literatur ausführlich dargestellt. Zusätzlich gibt es zahlreiche Veröffentlichungen von Praxisbeispielen und Erfah­rungsberichten (Mewald & Rauscher, 2019). Eine noch wenig beschriebene Rolle ist jene der Schulleitung in der praktischen Umsetzung von Lesson Study, weshalb dieser Beitrag anhand von zwei Erfahrungsberichten einen Einblick in die Aufgaben der Schulleiter*innen gibt.

https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a89
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