Aus der Praxis für die Praxis

Wir lernen durch Erfahrung.

Deshalb berichten wir von schulischen Projekten und geben guten Ideen eine Bühne.

Alle Elemente

Martina Knöpfel
105-108
Mit neuer Ressourcensteuerung zu vergrössertem Gestaltungsraum – zugunsten der Schüler*innen
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Isabella Zins
58-61
„Gefühlvolles Führen“: – als Führungskonzept auch für Krisenzeiten passend?
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Eva Teimel
112-114
Allen Menschen recht getan, ist eine Kunst, die niemand kann: Covid-19 aus der Sicht der Personalvertretung und Gewerkschaft
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Annemarie Eggerth
104-107
Atmen – Durchatmen – (neu) Durchstarten: vom Luxus des kreativen Innehaltens: Ist es noch möglich, notwendigen Abstand zu gewinnen?
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Marietheres Purtschert
106-109
Begabungen machen Schule
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Nina-Mercedes Birrei
82–89
Berufe in Schulbüchern der österreichischen Volksschule
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Elisabeth Happel
67-71
Beziehungsarbeit während der Corona-Zeit: Schulen in der „Verknappungswelt“ der Pandemie
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Edith Huemer
115-118
Care mal Care: Hochschullehrgänge mit Masterabschluss als Faktor schulischer Fürsorge
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Petra Heißenberger
102-104
Caring Community Lower Austria (CCLA): Miteinander leben wollen und können
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Eva Ebel
91-98
Chancen geben und die Statistik verändern: Das Programm ChagALL am Gymnasium Unterstrass für mehr Chancengerechtigkeit am Übergang Sek I/Sek II
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Annemarie Eggerth
110-112
Chaos deluxe oder: Wo bleibt der Phönix?
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Gerda Lichtberger
132-137
Coaching, Mentoring und Supervision an Schulen: Und wer kümmert sich um mich als Schulleitung?
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Matthias Hesse
37-44
COVID-19: Zur Wahrnehmung der Steuerung des Bildungssystems zu Pandemiezeiten aus der Perspektive der Sonderschulen: Erste Befunde einer landesweiten Befragung
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Martina Krieg, Rebekka Roth
90–95
Das Schuljahr im Übergang zur Berufswelt nutzen
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Maria Schmid, Annemarie Ruess
64–69
Das soziale Miteinander in der Schule gestalten! Was heisst das für die Schulführung?
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Georg Gauß
131-133
Der Ethikunterricht: Wertevermittlung oder Werteentwicklung?
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Horst Schachtner
120-123
Der Unterricht im Gegenstand Kulturpflege: Sein Beitrag zur Schulentwicklung im Wertedialog und interkulturellen Lernen
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Michael Dollischal
108-111
Die "Post-Corona Challenge": die Herausforderungen im Herbst 2021 für schulische Führungspersonen
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Philipp Zimmer, Michael Hirtl
119-127
Die Making-Kultur als Ausgangspunkt gemeinschaftlicher Schulentwicklung: Von Shared Leadership und intelligenten Wandgärten
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Gudrun Pennitz
63-66
Die Schule spricht: Meine Hoffnungen und Wünsche
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Clarissa Pelzer, Thomas Pletschko
182-189
Digital Mental Health und Schule: Anwendungsbeispiele und Ausblick
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Sabine Anselm, Christian Hoiß
129-133
Digital, diskursiv, partizipativ: die Materialien der BNE-Box als fachdidaktische Zugänge einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Doris Wagner
146-148
Digitale Kultur macht Schule
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Gerald Stachl
155-164
Digitalisierung in der Schulorganisation: Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven
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Claudia Kaluza, Bernhard Schimek
112-119
Diversität und Schulentwicklung: in der Trias von Wertediskurs, Evidenzbasierung und Bildungstheorie
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