Mag. Ursula
R. Ungerboeck, BEd
E-Mail: ursula.ungerboeck@aon.at
Telefon: +436642305064
Biografie
Ursula Ungerböck verfügt über ein abgeschlossenes Pädagogikstudium mit einem Schwerpunkt in Sonder- und Heilpädagogik und einer Fächerkombination in Französisch und Theaterwissenschaft. Weiters verfügt sie über ein Volksschullehramt (BEd) mit diversen Zusatzqualifikationen (Hochschullehrgang für Beratungslehrer*innen, Mentor*innen, Hochschullehrgang für DaZ, Hochschullehrgang für Migration, Asyl und Schule etc.)
Im Fach Bildungswissenschaft verfügt sie über ein Magisterium.
In ihrer bisherigen facettenreichen pädagogischen Tätigkeit - u.a. als klassenführende Grundschullehrerin, als Legasthenie-Rechtschreib-Tainerin, als Erstellerin Sonderpädagogischer Gutachten, als Beratungslehrerin, als Diversitätsmanagerin aus dem Fachbereich für Inklusion, Diversität und Sonderpädagogik in der Bildungsdirektion und zuletzt als Lehrende für Inklusion an der Pädagogischen Hochschule, konnte und kann sie unterschiedlichste Perspektiven auf den Bereich der Sonderpädagogik und der Inklusion einnehmen. In allen ihren bisherigen Rollen im Bildungssystem wie auch in ihrer psychotherapeutischen Tätigkeit hatten und haben Qualitätssicherung- und individuelle Lern bzw. Prozessentwicklung eine hohe Priorität.
Von Beginn ihrer Lehrtätigkeit setzte sie die gelernte Theorie in der Praxis um und betrachtete ihr Arbeitsfeld gleichzeitig als Forschungsfeld. So entwickelte sie auch verschiedene Arbeitsmaterialien und es folgten praktische wie auch wissenschaftliche Publikationen.
Aus- und Weiterbildung
Ursula Ungerböck absolvierte das Propädeutikum für Psychotherapie sowie die Ausbildung des Fachspezifikums der personzentrierten Psychotherapie nach Carl R. Rogers für Erwachsene, Kinder und Jugendliche und die Ausbildung in Psychotraumatologie und Psychotrauma.
Psychotherapeutische Praxis:
Personzentrierte Psychotherapie nach Carl R. Rogers und Psychotrauma (EMDR) für Erwachsene, Jugendliche und Kinder; Supervison und Coaching
Publikationen
Prokopp, U. (1996). Psychische Funktionen und das Rollenspiel in der Grundschule. Diplomarbeit.
Ungerböck, U. Die kompetente Lehrperson – Authentizität – Empathie – Wertschätzung – notwendige und hinreichende Qualitäten in der Lehrer/in-Schüler/in-Beziehung. In: Erziehung und Unterricht (2020), Heft 9–10. S. 800–805.
Ungerböck, U. (2008): Lernen beginnt mit dem Körper. Syrafeld: Waldviertler Lehrmittelverlag.
Ungerböck, U. (2016): Der Traum von der guten Schule und seine Realisierung. Novum Verlag.
Ostermann, K. / Rettl, C. / Ungerböck, U. (2015): Mein erstes Lieblings-Rechen-Buch. Mit Bildern Rechnen lernen. Kritzendorf: Julius Breitschopf.
Prokopp, U. (2002). Logli Förderspiele. Lesen und Schreiben sicher gelernt. 1. Schuljahr. Bindlach: Loewe Verlag.
Prokopp, U. (2002). Logli Förderspiel. Lesen und Schreiben sicher gelernt. 2. Schuljahr. Bindlach: Loewe Verlag.
Prokopp, U. (2003). Schule schnuppern. In: Badener Zeitung vom 08. 05. 2003.
Prokopp, U. (2003). Fernsehen – Die Menge macht‘s. In: Badener Zeitung vom 12. 06. 2003.
Prokopp, U. (2003). Abenteuer Schule. In: Badener Zeitung vom 04. 09. 2003.
Ungerböck, U. (2009). Lernen beginnt mit dem Körper. In: Fördermagazin 11 (2009), S. 7–9.
