Digitale Medienkompetenz #social-media@school
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Schlagworte

KI/AI
Shadowing
soziale Medien
Online-Plattformen
Entgrenzung
#social-media@school

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Zitationsvorschlag

Kremser, B., & Raith, C. (2024). Digitale Medienkompetenz #social-media@school: Wie können schulische Führungskräfte die Herausforderungen, die sich durch den Einsatz von sozialen Medien und Online-Plattformen im schulischen Umfeld ergeben, bewältigen?. #schuleverantworten, 4(1), 125–128. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a403

Abstract

Über 90 Prozent der österreichischen Bevölkerung nutzen das Internet, zwei Drittel verwenden täglich soziale Medien und verschiedene Online-Plattformen (Statista, 2023). Im Rahmen des Shadowings haben wir Herausforderungen und Erkenntnisse zu den Themen Digitalisierung und soziale Medien in der Schule gesammelt. Als spannungsreich zeigte sich besonders die mediale Abgrenzung zwischen Privatem und Schulischem. Daraus lässt sich schließen, dass Schulen nicht nur für die Verwendung von sozialen Medien sondern auch für die Künstliche Intelligenz (KI) beziehungsweise Artificial Intelligence (AI) Richtlinien empfehlen sollten.

 

https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a403
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