Integration von Künstlicher Intelligenz in die Bildungs- und Berufsorientierung: Eine explorative Studie zum Einsatz von KI im Life Design Seminar

Abstract

Der vorliegende Beitrag betrachtet die Integration künstlicher Intelligenz (KI) in die schulische Bildungs- und Berufsorientierung am Beispiel einer explorativen Studie zu einem Life Design Seminar, das an einer österreichischen Mittelschule abgehalten wurde. Im Rahmen des Seminars wurden zunächst Übungen zur Selbsterkenntnis und Zukunftsplanung durchgeführt und darauf aufbauend ein auf KI basierendes Chat-Programm für die Identifizierung und Recherche passender Berufe genutzt. Die Rückmeldungen der teilnehmenden Schüler*innen zeigen eine durchweg positive Resonanz auf das Seminar und die KI-Anwendungen. Die Ergebnisse verdeutlichen die sinnvolle Einbindung von KI in Schulalltag, wobei trotz positiver Rückmeldungen anzumerken ist, dass KI-Ergebnisse stets kritisch hinterfragt und die eigenständige Informationsbeschaffung nicht vernachlässigt werden sollte.