Wer führt, kommuniziert: Öffentlichkeitsarbeit als Ausdruck von Open-Leadership in Schulen

Abstract

Der Beitrag untersucht Öffentlichkeitsarbeit als Bestandteil professioneller Führung in Schulen. Ausgehend vom Ansatz des Open Leadership wird argumentiert, dass Kommunikation weit über die reine Informationsweitergabe hinausgeht und wesentlich zur Schaffung von Transparenz, Vertrauen und tragfähigen Beziehungen beiträgt. Auf Basis qualitativer Interviews mit österreichischen Volksschulleitungen wird gezeigt, dass Öffentlichkeitsarbeit von Schulleitungen weniger als Instrument der Außendarstellung verstanden wird, sondern vor allem als kommunikative Beziehungsarbeit. Persönliche Kommunikation, nachvollziehbare Entscheidungen und ein wertschätzender Dialog erweisen sich dabei als zentrale Elemente zeitgemäßer Führung. Der Beitrag verdeutlicht, dass Öffentlichkeitsarbeit nicht als zusätzliche Aufgabe, sondern als integraler Bestandteil professionellen Führungshandelns verstanden werden sollte.