Abstract
Die Leitmedientransformation, die von der Gutenberg-Galaxis zur Turing-Galaxis führt, ist tiefgreifend und unumkehrbar. Sie verändert die Grundlagen der schulischen Kommunikation und Didaktik. Eine theoriegeleitete und praxisrelevante Herangehensweise ist vonnöten, um eine zukunftsorientierte Pädagogik zu entwickeln, die die Chancen des Digitalen optimal nutzt. Die Diskussion um die Mediendidaktik in Zeiten der Leitmedientransformation ist von großer Bedeutung für die Schulentwicklung und erfordert eine ganzheitliche Betrachtung der neuen Möglichkeiten und Herausforderungen.
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