Wenn Gefühle Farben bekommen: Kreative Zugänge mit dem Bilderbuch "Das Farbenmonster"

Abstract

Der Beitrag fokussiert die Arbeit mit dem Bilderbuch „Das Farbenmonster“ im Deutschunterricht. Im Mittelpunkt der literarischen Auseinandersetzung stehen dabei Kreativität, Farben, Formen und die visuelle Gestaltung der Gefühle. Das Bilderbuch macht Emotionen für Kinder sichtbar, greifbar und verständlich. Die kreative Gestaltung unterstützt Kinder dabei, Gefühle zu erkennen und auszudrücken. Damit zeigt der Beitrag das Potenzial des Bilderbuchs für die emotionale und ästhetische Bildung. Dafür braucht es auch auf Schulebene eine Führung, die kreativen Zugängen offen gegenübersteht und diese ermöglicht.