Im Auftrag von Gesundheitsförderung Schweiz koordiniert die Gesundheitsförderungsstiftung Radix das Angebot „Schule handelt – Stressprävention am Arbeitsplatz“.
Führungspersonen mit hoher Gesundheitskompetenz sind in der Lage, ihre eigenen Stresssymptome zu regulieren
und gleichzeitig eine gesundheitsfördernde Arbeitsumgebung zu schaffen, die das Wohlbefinden ihrer Mitarbeitenden stärkt.
Der Whole School Approach im Fokus
Wohlbefinden ist ansteckend und muss wie ein Muskel trainiert werden.
[…] Der Whole School Approach bietet einen vielversprechenden Rahmen zur Förderung des Wohlbefindens auf allen Ebenen des Schullebens.
und das Wohlbefinden von Jugendlichen
KI kann nicht nur dazu beitragen, die individuellen Bedürfnisse der Jugendlichen besser zu identifizieren,
sondern auch den Coaching-Prozess durch personalisierte Interventionen zu optimieren.
Schlüssel zur Identitätsentwicklung und Lerngesundheit
Blickt man als Lehrkraft auf die belasteten Biografien von Kindern und Jugendlichen mit herausforderndem Verhalten, so wird klar, dass diese unbedingt eine würdevolle Begleitung benötigen, die sich unter anderem durch Authentizität und Feinfühligkeit auszeichnet.
Kompetenzen von Führungspersonen in Schulen und Bildungsorganisationen
Gesundheitskompetenz wird in Zukunft eine immer wichtigere Fähigkeit sein,
da Menschen zunehmend komplexe Informationen zu ihrer Gesundheit verstehen, bewerten und anwenden müssen.
Erste Empfehlungen aus der Berufsgruppe der Schulleitungen an die Bildungspolitik zur Reduktion des Belastungserlebens liegen vor.
[…] Die Schulleitungen wünschen sich u.a. eine verstärkte Einbeziehung in Entscheidungsprozesse der Bildungsadministration.
Über die Bedeutung des schulischen Schwimmunterrichts
Durch frühzeitigen Schwimmunterricht lernen Kinder zudem Teamgeist und soziale Interaktion, was ihre sozialen Kompetenzen fördert.
Ein Praxiseinblick aus Schüler*innenperspektive
Ich finde es wichtig, dass wir Schüler*innen intensiv an der Gestaltung und Durchführung des Mental Health Days beteiligt waren bzw. auch weiterhin sind.
Implementierung von ganzheitlicher Gesundheitsförderung an der TFBS für Garten, Raum und Mode
Besonders wirksam erweist sich die Kombination aus verhaltens- und verhältnisorientierten Maßnahmen,
die sowohl individuelles Verhalten als auch die strukturellen Rahmenbedingungen verbessern.
Blick in die Praxis: Das Schüler*innenparlament als Chance für Partizipation im Kontext Gesundheitsförderung
Im Hinblick auf eine sich stark verändernde Welt – durch Klimawandel, Wasserknappheit, wachsende Weltbevölkerung und viele weitere Faktoren – sind gentechnisch veränderte Lebensmittel ein Thema, zu dem man sich informieren sollte.
SchUeb hat zum Ziel, in enger Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologischen Dienst die bestmögliche schulische Perspektive für die betroffenen Kinder und Jugendlichen zu finden und sie nach der psychiatrischen Behandlung zurück in die Schule zu begleiten.
Gegenseitige Achtsamkeit und Fürsorge ist die Grundvoraussetzung für ein gutes Klima an einer Schule.
„Die Hoffnung stirbt nicht zuletzt, weil die Hoffnung gar nicht sterben kann.“
Planetare Gesundheit stellt […] in einer persönlichen, sozialen und planetaren Dimension die Zielorientierung für das Denken, Planen und Handeln für Nachhaltigkeit dar.
Um sich ein differenziertes Bild von etwas machen zu können und zu einer fundierten Einschätzung zu gelangen, braucht es nicht nur Kenntnisse, sondern auch Wahrnehmungsfähigkeit, Vorstellungskraft und das Vermögen zum Perspektivwechsel.
Das Open-Access-Journal #schuleverantworten ergründet viermal jährlich Themenschwerpunkte aus verschiedenen Blickwinkeln. Verantwortungsträger*innen berichten aus der Praxis. Forschende liefern sachorientiert und evidenzbasiert Impulse zur Führungskultur. Im Interview beantworten Schul-Expert*innen Fragen. Der Call for Papers lädt Interessierte ein, Beiträge zum Journal einzureichen.
Das Open-Access-Journal #schuleverantworten nutzt die Open-Source-Plattform OJS/PKP. Die folgenden Links führen auf die Journal-Website.
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