schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie

Aktuelle Ausgabe

Nr. 1 (2021)
Veröffentlicht 2 Juli 2021
Durchatmen – Durchstarten

Corona geht – was bleibt?
Neubeginn oder frischer Start in Altbewährtes?
Sommerschule – die neue Unterrichtskultur?
Und vieles mehr …

Komplette Ausgabe
Zur Gesamtausgabe

Führungskultur

Frank Brückel, Regina Kündig
7-14
Durchatmen – Durchstarten in einer sich immer schneller wandelnden Bildungslandschaft
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a56
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Ursula Eichler
15-24
Warum ist richtiges Durchatmen für schulisches Lernen und Lehren bedeutsam? Auswirkungen von Stress und präventive Wirkung von einfachen Entspannungs- und Achtsamkeitsübungen
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a39
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Sabine Höflich
25-34
Gemeinsam durch unsichere Zeiten: über die Bedeutung einer traumasensiblen Schule für alle, damit Durchatmen für alle möglich wird
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a58
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Petra Heißenberger, Julia Niederfriniger
35-43
Ziel- und evidenzbasiert durchstarten?! Impulsgestärkt durch den Hochschullehrgang mit Masterabschluss "Schulmanagement: Professionell führen – nachhaltig entwickeln"
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a64
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Ursula Eichler, Kurt Kratena
44-57
Vital4Heart-Studien: Die Wirkung von Entspannungs- und Achtsamkeitsübungen auf das Stressempfinden und den Aufbau von Resilienz
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a47
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Andrea Preußker, Michael Schratz
58-65
Den digitalen Rückenwind zum Musterwechsel nutzen: Der Deutsche Schulpreis weist Wege zur Next Practice
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a53
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Stephan Gerhard Huber
66-74
Schule neu erfinden oder nach dem Spuk wie vorher? Empfehlung zur Arbeit mit der BIO-Strategie – Schulentwicklung in der Balance von Bewahren, Optimieren, Innovieren
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a74
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Barbara Urban
75-85
Donauwelle PLUS: internationale Kooperation und Vernetzung als Chancengeber
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a42
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Kerstin Angelika Zechner
86-92
Sommer trifft Schulpraxis: Inklusive Einblicke aus der Retrospektive
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a75
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Erwin Rauscher
93-98
Den Gordischen Knoten zerschlägt nicht das Schwert, sondern die Idee: ein Ariadne-Faden für die Sommerschule
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a70
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Aus der Praxis für die Praxis

Ulrike Haider
99-103
Durchstarten dank Strukturverlust: Potenzialentfaltung in der Sonderschule
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a54
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Annemarie Eggerth
104-107
Atmen – Durchatmen – (neu) Durchstarten: vom Luxus des kreativen Innehaltens: Ist es noch möglich, notwendigen Abstand zu gewinnen?
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a45
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Michael Dollischal
108-111
Die "Post-Corona Challenge": die Herausforderungen im Herbst 2021 für schulische Führungspersonen
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a65
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Eva Teimel
112-114
Allen Menschen recht getan, ist eine Kunst, die niemand kann: Covid-19 aus der Sicht der Personalvertretung und Gewerkschaft
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a60
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Gerald Stachl
115-121
Entwicklungskonzepte zur Begabungs- und Begabtenförderung: eine Initiative des Ministeriums und der Bildungsdirektionen als "Game-Changer"?
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a36
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Thomas Pletschko, Clarissa Pelzer, Gerda Rockenbauer, Agnes Turner, Martin Röhsner
122-128
Life happens wherever you are! Einsatz des Avatars AV1 zur Verbesserung der schulischen Teilhabemöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Erkrankungen
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a66
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Sabine Anselm, Christian Hoiß
129-133
Digital, diskursiv, partizipativ: die Materialien der BNE-Box als fachdidaktische Zugänge einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a38
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Wolfgang Ferstl
134-136
Schulentwicklung immer wieder neu starten: Struktur-Prozess-Schulkultur – feste Säulen geben Sicherheit, verleihen Elan und machen Mut
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a59
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Sabine Puchinger
137-141
Sommerschule: ein Projekt mit Entwicklungspotenzial
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a51
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Kerstin Angelika Zechner
142-151
Sommer macht Schule: Bildung für alle!?
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a76
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Viola Frieda Susanne Mayer
152-154
Sommerschule als Weiterentwicklungschance für Schüler*innen und Student*innen? Ein kurzer Einblick
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a61
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