Bd. 4 Nr. 3 (2024): Krieg und Frieden im Unterricht
Wie klingt der Frieden – im Angesicht der gegenwärtigen Kriege? Wie sollen Lehrer*innen mit den Gefühlen geflüchteter Schüler*innen (und ihrer politischen Identität) umgehen? Wie können (oder müssen) sie selbst Haltung zeigen? Wie können wir neu entstandene Perspektiven beachten? Und wie kann man als Pädagog*in am Puls des Geschehens bleiben?
Und vieles mehr …
