Suchen wir Raum, in dem man lernen kann. Schaffen wir Lernen, das Raum haben will.
Der Beitrag beleuchtet drei Regionen, die sich u.a. im Vorfeld ihrer Bewerbungen zur österreichischen europäischen Kulturhauptstadt 2024 mit ihrer jeweiligen kulturellen Entwicklung befasst und Strategien, Visionen oder Entwicklungspläne formuliert und aufgesetzt haben.
Shadowing zählt zu den kollegialen Lernformen. Dabei beobachtet eine (Führungs-)Person eine andere […] im beruflichen Alltag.
In Zukunft wird der Zusammenarbeit der Schulleitung mit […] Medienbeauftragten, Hardware- und Software-Expert*innen sowie den Fort- und Weiterbildungsbeauftragten zunehmende Bedeutung für den Schulstandort zukommen.
… aktuelle Studie der Linz School of Education der Johannes Kepler Universität Linz zum Belastungserleben von studienunabhängig unterrichtenden Lehramtsstudierenden …
Wie kann es gelingen, möglichst viele neu ausgebildete Lehrpersonen zu motivieren, sich als Mitarbeiter*innen an den Schulstandort zu binden?
Es gibt kein universelles Rezept für die Gestaltung von Räumen. Aber es gibt Methoden und Forschungsansätze, die dazu dienen, die richtigen Fragen zu stellen.
Eine gebaute Umgebung, die Lernen und Arbeiten unterstützt, muss nicht spektakulär sein,
jedoch physikalische Rahmenbedingungen einhalten
Was brauchen Pädagog*innen, die insbesondere den Schulgarten/-hof auch künftig für Projekte und fächerübergreifenden Unterricht nutzen wollen?
Neben kompakten Zonen für die Wissensvermittlung (Inputzonen) wurde eine große Lernlandschaft eingerichtet, welche sich an Co-Working-Spaces orientiert …
Neben kompakten Zonen für die Wissensvermittlung (Inputzonen) wurde eine große Lernlandschaft eingerichtet, welche sich an Co-Working-Spaces orientiert …
Der Raum soll pädagogische Prinzipien wie Inklusion, individuelle Förderung, Arbeiten in unterschiedlichen Gruppengrößen, selbst organisiertes und offenes Lernen sowie Projektunterricht optimal unterstützen.
Grundlage von n47e8 ist eine Lernplattform, welche die Unterrichtsorganisation digitalisiert und es den Lernenden ermöglicht, ihren eigenen Weg durch den Stoff zu wählen.
Raumgestaltung ist […] ein wesentlicher Faktor, kann aber niemals gute didaktische Ansätze oder motivierte Pädagog*innen ersetzen.
Die Bibliothek konnte durch die digitalen Angebote den Lern-, den Lese-, den Schulungs-Raum erweitern.
Beim Erarbeiten eines Farbkonzeptes überlegen wir uns immer: Wie viel Licht gibt es in einem Raum? Wie schaut der Raum aus? Wie viele Menschen halten sich darin auf? Wofür wird er benutzt?
Wir haben es sehr spannend gefunden, weil wir uns eben nichts darunter vorstellen konnten.
Die Ausschreibung für den Architekten-Wettbewerb ist aufgrund unserer Wünsche, aufgrund unseres Konzepts und unserer Ideen gemacht worden. Ich muss einfach wirklich sagen, es war Frauenpower.
Raumlernen heißt immer auch, den Raum, der einen umgibt, bewusst(er) wahrzunehmen und sich mit ihm auseinanderzusetzen.
Denn wie jede Kultur braucht auch die demokratische Kultur Hege und Pflege – also Übung. Der Übungsraum dafür ist die Schule.
Fehler und Irrtümer sind ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses.
Die Verbesserung, bzw. Adaptierung der schulischen Infrastrukturen ist Voraussetzung, dass eine qualitätsvolle Tagesbetreuung an einer Schule überhaupt stattfinden kann.
Der sichere Ort kann im Raum und im Menschen sein – am schützenden Platz, im verlässlichen Gegenüber und in der Person selbst.
Das Open-Access-Journal #schuleverantworten ergründet viermal jährlich Themenschwerpunkte aus verschiedenen Blickwinkeln. Verantwortungsträger*innen berichten aus der Praxis. Forschende liefern sachorientiert und evidenzbasiert Impulse zur Führungskultur. Im Interview beantworten Schul-Expert*innen Fragen. Der Call for Papers lädt Interessierte ein, Beiträge zum Journal einzureichen.
Das Open-Access-Journal #schuleverantworten nutzt die Open-Source-Plattform OJS/PKP. Die folgenden Links führen auf die Journal-Website.
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