Natur & Kultur VI: Das Anthropozän als Narrativ der Zukunftsschule

Abstract

Schulisches Lernen und schulleitendes Handeln finden in der Gegenwart statt: Schulleitung prägt Gegen­wart und blickt auf Zukunft. Orientierung bietet vielfach der Blick in die Vergangenheit: an den Meilensteinen fachlichen Wissens, an pädagogischen Vorbildern. In Leitbildern werden Profil, Selbst­verständnis, Ziele gemeinsamen Tuns zum Ausdruck gebracht. Welcher Raum dabei wird dem voraus­schauenden Antizipieren der Zukunft eingeräumt, für die Schule bildet und ausbildet? Schule als Zu­kunfts­schule im Hier und Jetzt setzt sich Futures Literacy zum Ziel. Dieser Beitrag skizziert die Poten­ziale des Anthropozän-Konzepts als sinnstiftende Erzählung, die dem Lernen und Lehren für Zukunfts­gestaltungskompetenz zugrundeliegt. Eine Einladung zur Neuausrichtung des schulischen Leitbildes an kultureller Nachhaltigkeit.