Denkraum Zukünfte VII: Kulturelle Vielfalt wider institutionelle Uniformität für die Zukunft der Bildung

Abstract

„Bildung soll auch zu Maßnahmen im Kampf gegen Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und sämtliche Hand­­lungen und Ideologien beitragen, die Hass schüren oder zu jeglicher Form von Intoleranz, Dis­kriminierung und Gewalt aufhetzen.“ So heißt es in Artikel 5 der Empfehlung zu Bildung für Frieden, Menschenrechte und nachhaltige Entwicklung der Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) – einem global gültigen Völkerrechtstext, der alle Staaten der Welt dazu aufruft, die Inhalte der Empfehlung bei der Gestaltung von Bildung umzusetzen. Dieser „Denk­raum Zukünfte“ stellt die UNESCO-Empfehlung vor und zeigt auf, warum Bildung in den Bereichen Kunst und Kultur einen besonderen Stellenwert darin einnimmt. Dem Bildungsauftrag der Wert­schätzung kultureller Vielfalt begegnet die Didaktik der Zukünftebildung, entgegen uniformitaristi­schen Tendenzen in der Bildungspolitik, mit einem vielfältigen Angebot – denn gelebte kulturelle Bildung kann Zukunftsorientierung in Schulen und Hochschulen verankern.