Lesen lohnt sich

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Stefanie Michel-Loher
92-93
Effektives Performance-Management des Kollegiums
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i3.a470
Sabine Höflich
150-151
Durch „Mut und Verantwortung“ zu Resilienz und innerer Stärke
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i4.a485
Christoph Hofbauer
194-195
Die Entwicklung der NMS im Rückspiegel
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i2.a440
Armin Schmucki
192–193
Die angstfreie Organisation: Wie Sie die psychologische Sicherheit am Arbeitsplatz für mehr Entwicklung, Lernen und Innovation schaffen
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a198
Sabine Höflich
121–122
Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung: Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i3.a343
Gerald Stachl
151-154
Begabungs- und Begabtenförderung als Schulentwicklungsaufgabe
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i3.a227
Michael Schratz
201-203
Aus der Schatzkiste der Wertbegegnung und Wertehaltung
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i4.a286
Ursula Bots
116–117
Aufforderung zum Tun: Entwicklungsorientierte Bildung in der Praxis
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i3.a355
Ursula Bots
158-160
Auch Paradigmen entwicklen sich: Entwicklungsorientierte Bildung – ein Paradigmenwechsel
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i3.a229
Christoph Hofbauer, Michaela Tscherne
107-108
Anstiftung zu mutiger Schulentwicklung
https://doi.org/10.53349/sv.2021.iA0.a31
Sabine Höflich
90-91
Alles gut: Das kleine Überlebensbuch
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i3.a459
Margarethe Kainig-Huber
193-194
#Geschichtsdidaktik Primarstufe
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a49
Carmen Sippl
262-267
"Lesen stärkt die Seele": Ukrainische Lektüren
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a190