Denkraum Zukünfte VIII: Mitverantwortung für kulturelle Nachhaltigkeit

Abstract

„Mitverantwortung bei der Gestaltung nachhaltiger, generationengerechter Zukünfte übernehmen“: Damit ist nicht nur eine schulische Führungsaufgabe, sondern auch ein wesentlicher Teilaspekt von Zukünftegestaltungskompetenz (Futures Literacy) beschrieben. Dieser „Denkraum Zukünfte“ beleuch­tet diesen Teilaspekt, der im FuturesComp enthalten ist, im Kontext kultureller Nachhaltigkeit. Für die begriff­liche Klärung werden zunächst FuturesComp und GreenComp daraufhin befragt, inwiefern sie Mitveranwortung für kulturelle Nachhaltigkeit berücksich­tigen. Wie kulturelle Bildung für mitverant­wortliche Zukünftegestaltung sensibilisieren kann, wird am Beispiel der Materialien aus dem Eras­mus+-Projekt CultureNature Literacy illustriert, die in schulischen und hochschulischen Lehrkontexten zur Anwendung kommen – in jedem Fall im Miteinander als eine Form gesell­schaftlich gelebter kultu­reller Nachhaltigkeit.