Im Gespräch mit

73 Elemente

Wir geben Anregungen und Ideen weiter.

Dafür führen wir Gespräche mit Impulsgebern für Führungshandeln.

Im Gespräch mit

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Sabine Höflich
122-125
Resilient in herausfordernden Zeiten? Ein Gespräch über die stärkende Bedeutung von Kontakt in Zeiten der Kontaktreduktion  
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i3.a137
Martin Pfeffel
140–143
Quo vadis Schulleitung?
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a211
Michaela Tscherne, Isabella Zins
236-244
QMS – Digi-Chance oder was? Diskussion über die Einführung von QMS im Zusammenhang mit Digitalisierung
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a156
Petra Heißenberger
164–167
Profitieren von maschineller Intelligenz – Bildungsgerechtigkeit und KI: Im Gespräch mit Gerhard Brandhofer
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a400
Susanne Dutter
121–125
Olympische Spiele versus Schule?
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a210
Robert Kamper
126–134
Nicht auf Sand gebaut: Die VS Bad Fischau-Brunn als Forschungspartnerin im Sparkling-Science-Projekt "Es wird einmal ..."
https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a310
Michaela Tscherne
57-62
Navigating Education in Times of War: A Vice-Rector’s Perspective from Ukraine: Im Gespräch mit Marija Vornyk
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i3.a475
Edith Huemer, Christina Schweiger
119–125
Mit Farben lernen – Farbkonzepte in der Schularchitektur: Im Gespräch mit Hanna Schimek
https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a309
Michaela Tscherne
168–173
Künstliche Intelligenz – Chancen für den Fremdsprachenunterricht: Im Gespräch mit Matthias Klammer und Ralf Mühlböck
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a398
Roswitha Lebzelter
117-121
Kinder und Jugendliche im Fokus
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i3.a123
Birgit Draxler
119-123
Kinder entfalten selbstbestimmt ihre Talente: Im Gespräch mit Silvia Puchinger
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i3.a231
Edda Polz
153–158
KI – die Revolution des Lernens? Im Gespräch mit Senad Bećirović
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a399
Isabella Zins
159–163
KI – das Beste, das Schlechteste oder das Letzte – wir haben es in der Hand: Im Gespräch mit Eckehard Quin
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a421
Ulrike Schleicher
114-118
Innovative Schulautonomie als Chance für pädagogische Standortentwicklung: Im Gespräch mit Karl Kirchler und Doris Schiestl
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i3.a241
Michaela Tscherne
174–177
How to Use Artificial Intelligence: Im Gespräch mit Paul Finnerty
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a396
Petra Heißenberger
108–113
Handlungsbefähigung an den Schulen fördern, die Zukunft ist nicht unabänderbar!
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a196
Petra Heißenberger
94–98
Gibt Vertrauen Sicherheit? Im Gespräch mit Erika Klonner
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i4.a370
Sabine Höflich
127-131
Gemeinsam stark: Auf dem Weg zu einer stärkenden Schule
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i3.a136
Petra Heißenberger
112–117
Gelebte Schulpartnerschaft an Österreichs Gymnasien: Elemente der Schuldemokratie: Im Gespräch mit Isabella Zins und Eva Teimel
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i2.a330
Wiltrud Weidinger
100–101
Geht Schule ohne Noten? Welche Prüfungskultur wollen wir fördern? Im Gespräch mit Gita Topiwala, Ursula Bots und Frank Brückel
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i3.a363
Ulrike Schleicher
149–152
Futures Literacy – Wie gehen wir in den Schulen damit um?
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a200
Ulrike Schleicher
144–148
Futures Literacy – Gedanken eines Berufsschuldirektors
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a209
Niels Anderegg
74-76
Führungspersonen haben heute viel mehr Verantwortung und Gestaltungsmöglichkeiten: Im Gespräch mit Petra Heißenberger
https://doi.org/10.53349/sv.2021.iA0.a24
Robert Kamper
99–105
Forschung braucht Muße: Im Gespräch mit Petra Hauser-Luef
https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i4.a374
Andreas Reichebner
89-92
Eine Schule führen in Zeiten der Krise: Im Gespräch mit Martin Pfeffel
https://doi.org/10.53349/sv.2021.iA0.a29