Künstliche Intelligenz – Chancen für den Fremdsprachenunterricht
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KI
Künstliche Intelligenz
Fremdsprachenunterricht
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Zitationsvorschlag

Tscherne, M. (2024). Künstliche Intelligenz – Chancen für den Fremdsprachenunterricht: Im Gespräch mit Matthias Klammer und Ralf Mühlböck. #schuleverantworten, 4(1), 168–173. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a398

Abstract

Matthias Klammer ist seit 2013 Lehrer für Englisch und Politische Bildung und Geschichte an der BHAK & BHAS in St. Pölten sowie stellvertretender Administrator. Ralf Mühlböck unterrichtet seit 2013 Englisch und Bewegung und Sport an der HTL1 für Bau & Design in Linz und ist ARGE-Leiter. Die beiden Pädagogen fungieren außerdem als Referenten für Lehrer*innenfortbildungen zu unterschiedlichen Themen, wie z.B. Videos im Unterricht, Digital Tools, Tandemprüfung sowie Creative Writing and Speaking. Das Thema Künstliche Intelligenz (KI) im Unterricht ist ihnen daher nicht fremd. Im Zuge ihrer gemeinsamen Autorentätigkeit überarbeiten sie aktuell die „Best Shots“-Reihe für die HAK/HUM, wobei der reflektierte Umgang mit KI im privaten und beruflichen Leben aus unterschiedlichen Blickwinkeln behandelt werden soll.

https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a398
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