Coaching-Konzepte im Kontext von Schule und Schulentwicklung
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Schlagwörter

Educational Coaching
Resilienzförderung
Konfliktprävention
Mobbingprävention
Karrierecoaching

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Zitationsvorschlag

Coaching-Konzepte im Kontext von Schule und Schulentwicklung. (2022). #schuleverantworten, 2(4), 71-77. https://doi.org/10.53349/sv.2022.i4.a263

Abstract

Das große Potenzial von Coaching liegt schwerpunktmäßig in der Hilfe zur Selbsthilfe. Es basiert auf der An­nahme, dass die Fähigkeiten zur Lösung von Problemen im Menschen selbst liegen, und bietet ge­zielt Möglichkeiten an, diese Fähigkeiten zu entdecken und deren volles Potenzial auszuschöpfen. Dies ist besonders für Kinder und Jugendliche in ihrem Entwicklungsprozess von Bedeutung, weshalb Coa­ching erweiternd für den Gebrauch in der Schule in Betracht gezogen werden sollte. Als Anregun­gen die­nen drei Ansätze für die schulische Coaching-Praxis. Zum einen die Förderung von Resilienz im Kin­des- und Jugendalter, zum anderen das Coaching in Bezug auf Konflikt- sowie Karrierecoaching. Ziel ist ei­ne dauerhafte Etablierung dieser Ansätze in den Schulorganisationen. Der Beitrag stellt das Coaching zur Resilienzförderung als einen dieser drei Ansätze vor.

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