Führungskultur

Führungskultur

111 Elemente

Wir verstehen Schulleitung als Übernahme von Verantwortung.

Dafür geben wir sachorientierte und evidenzbasierte Impulse.

Führungskultur

Alle Elemente

Ursula R. Ungerboeck, Spindler Marie-Kristin
42–51
Empathie schafft Vertrauen in der Führung
PDF
Karin Riepl
105-111
Ethik und Ethos in der Werteerziehung: Haltung und Handlung von Lehrenden als Qualitätsmerkmal
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Heinke Röbken, Ines Oldenburg, Marcel Schütz
52–60
Externe Evaluation als Reformroutine: Ein deutsches Fallbeispiel
PDF
Julia-Concepción Sanz
52-62
Fokus Starke Lernbeziehungen: Ein Schulversuch
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Petra Heißenberger, Birgit Schmiedl
20–28
Follow me! Shadowing und Führungskultur: Der (Lern)Raum Schule als Reflexionsanlass für schulische Führungskräfte
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Jürgen Bauer, Frank Telsnig, Sabine Zenz
59–66
Führen in herausfordernden Zeiten an der Polytechnischen Schule: Erste Befunde einer Längsschnittstudie
PDF
Petra Heißenberger
19-25
Führung macht Mut – nicht nur in der Pandemie: Anforderungen an gelingende Führung
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Jakub Samochowiec
18–24
Future Skills: Vier Szenarien für morgen und was man dafür können muss
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Kurt Allabauer
38–45
Futures Literacy aus dem Blickwinkel der Pädagogik
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Anna Gruber, Dominik Hagmüller
112-118
Gedanken, Überlegungen und Herausforderungen einer nachhaltigen Implementierung von digitalen Medien im Unterricht: Am Beispiel der Praxisschule der Pädagogischen Hochschule OÖ
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Lea Schulz, Traugott Böttinger
74-85
Gemeinsam digital! : Schulleitungshandeln für eine diklusive Schulkultur
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Sabine Höflich
25-34
Gemeinsam durch unsichere Zeiten: über die Bedeutung einer traumasensiblen Schule für alle, damit Durchatmen für alle möglich wird
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Erwin Rauscher
93-98
Den Gordischen Knoten zerschlägt nicht das Schwert, sondern die Idee: ein Ariadne-Faden für die Sommerschule
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Peter Trenker
30-35
Hoffnung leben, Hoffnung geben: Wofür lohnt es sich zu sterben?
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Sandra Waltl, Christoph Kampichler
25–31
Ist unsere Prüfungskultur noch zeitgemäß? Wie der digitale Wandel die Prüfungskultur verändert
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Gregor Jöstl, Julia Niederfriniger
15-28
Jugendliche und der Pflegeberuf: Erste Ergebnisse aus einer niederösterreichischen Studie über die beruflichen Werte Jugendlicher
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Roland Hohl, Reto Wegmüller, Petra Hämmerle, Maria-Grazia Basile
6–17
Kaufleute 2023: Eine konsequente Umsetzung der Handlungskompetenzorientierung in der grössten Grundbildung in der Schweiz
PDF
Tamara Rachbauer, Anna Kolbeck
17-25
KI und Coaching in der Schule: Wie können wir die Transformation durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz und Coaching proaktiv mitgestalten?
PDF
Misia Sophia Doms
15-25
Kommunikative Vulnerabilität und Communicare: Kommunikationsfürsorge als gemeinsame Aufgabe von Staat, Gesellschaft und Schule
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Niels Anderegg
8-13
Krieg in der Ukraine: Checkliste für Schulleitende
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Lea Schulz
64-71
Kultur der Diklusivität: Auf dem Weg zu einer digital-inklusiven Schulgemeinschaft
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Patrick Benkö, Sandra Waltl
17–24
Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich: Ist KI eine Chance oder ein Jobkiller?
PDF
Christoph Hofbauer
18–24
Lernförderliche Rückmeldekultur: Oder: Gratuliere, Hofbauer! Diesmal schon ein Fünfer … Bei der letzten Schularbeit war es noch ein Siebener!!
PDF
Carmen Sippl, Karl J. Zarhuber
25–37
Migration – Asyl – Schule: Visionen für die Schule(n) der Zukunft
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Niels Anderegg
13-18
Mut zu mehr Agilität in der Schulführung
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