Führungskultur

Erwin Rauscher

42-48

Mut zum pädagogischen Imperativ! Schulautonom handeln ist, dem eigenen pädagogischen Gewissen zu folgen

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Michaela Tscherne

57-63

Orientierung durch Werte: Werte als Wegweiser in der lernenden Organisation

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Thomas Nárosy

25–33

Österreich ist eine demokratische Republik. Auch ihr Schulrecht geht vom Volk aus.: Ein essayistischer Denkanstoß

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Franziska Kamm, Reto Wegmüller

43–51

Partizipation an Berufsfachschulen: Poltitische Bildung und die Einbindung in Entscheidungsprozesse von Lernenden und Mitarbeitenden

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Stephan Huber, Larissa Lusnig

73–83

Personalmangel an Schulen: Systematischer umfangreicher Maßnahmenkatalog in der Gesamtschau und Einschätzung ausgewählter Maßnahmen aus der Praxis

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Stephan Gerhard Huber, Larissa Lusnig

49-64

Personalmangel in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Problemlagen, Hauptursachen und Lösungsansätze – ein Überblick zum Diskurs über den Lehrkräftemangel in Schulen

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Frank Brückel, Rachel Guerra, Reto Kuster, Susanna Larcher, Regula Spirig, Heike Beuschlein

53-61

Prozessgestaltung in Theorie und Praxis: Das Schulentwicklungsrad – ein Modell für die praktische Schulentwicklungsarbeit

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Tobias Röhl

44–50

Schreiben lassen statt Abschreiben? Herausforderungen der schulischen Prüfungs- und Aufgabenkultur in Zeiten generativer KI

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Markus Juranek

20-34

Schulautonomie: Schlagwort oder Inhalt?

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Julia Häbig, Enikö Zala-Mezö, Jaël Omlin, Alexandra Totter, Frank Brückel, Daniela Müller-Kuhn

7–17

Schule gemeinsam mit Lernenden gestalten : Partizipative Prozesse in der Schulentwicklung

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Stephan Huber

14-30

Schule in der Digitalität gestalten: Zentrale Prämissen, kritische Perspektiven, thematischer Überblick

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Stephan Gerhard Huber

66-74

Schule neu erfinden oder nach dem Spuk wie vorher? Empfehlung zur Arbeit mit der BIO-Strategie – Schulentwicklung in der Balance von Bewahren, Optimieren, Innovieren

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Rolf Kretschmann

7–16

Schule und Unterricht im Zeitalter Künstlicher Intelligenz (KI): Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Implementation: Oder: KI ist gekommen, um zu bleiben.

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Gregor Jöstl; Wolfgang Ellmauer; Brigitta Schnaubelt, Gerald Stachl

96-107

Schulen mit GripS: Das neue niederösterreichische Gütesiegel für Begabungsförderung

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Petra Dienbauer, Johanna Schwarz

52–58

Schulführung & Schulentwicklungsberatung: Zum Nutzen der Schulentwicklungsberatung für schulische Führungskräfte und deren Schulen

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Irene Lampert

17–24

Schulführung im Kontext der deliberativen Demokratie und Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Stephan Huber, Christoph Helm, Larissa Lusnig

37–45

Schulischer Personalmangel: Kurz-, mittel- und langfristige Lösungsansätze für Politik, Schulaufsicht, Hochschulen und in den Schulen selbst

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Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Nadine Schneider

53-70

Schulleiter*innen als multifunktionale Wunderwesen in der schulischen Caring Community? 10 Prämissen von Schulleitung zur Reflexion und Diskussion

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Daniela Schädeli, Prof. Dr. Adrian Ritz

35-43

Schulleitungen und der Wert 'Care': Ein ambivalentes Verhältnis

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Kerstin Angelika Zechner

86-92

Sommer trifft Schulpraxis: Inklusive Einblicke aus der Retrospektive

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Eckart Störmer

99-104

Störung als Chance: Erkundungen an den Bruchstellen der Schule

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Mario Dangl

36-41

Transformation & Fortbildung: Transformation bedarf einer zukunftsorientierten Bildung, die mit einer zielführenden Fortbildung einhergeht!

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Manfred Wimmer

42-52

Transformation zwischen innerer und äußerer Natur

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Isabella Zins

15-19

Trotz Krise im Flow: Gute Kapitän*innen braucht das Land: Anleitung zu freudvollem Führen aus Sicht einer Gymnasialdirektorin

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Sabine Anselm

7-14

Umgang mit Fragen der Werteerziehung: Anmerkungen zu einem unverzichtbaren Bildungsziel

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