Wie unwirklich ist die Wirklichkeit geworden?! Die Ukraine hat etwa 1200 digitale Schulbücher, 10.000 mal mehr an Menschen sind auf der Flucht nach Europa. „Digi-was“ hat eine ganz andere, ungleich ernstere Bedeutung angenommen, als wir alle uns dies für den Titel dieser Ausgabe des Web-Journals #schuleverantworten vorgestellt hatten.
Die Schule hat die wichtige Aufgabe, den geflüchteten Kindern und Jugendlichen Halt und Sicherheit zu geben und sie in die Gemeinschaft aufzunehmen. Der […] Beitrag zeigt […] auf, worauf Schulleitende in diesen schwierigen Zeiten achten sollten und wie sie Prioritäten setzen können.
Wie kann der digitale Wandel bei der Sicherung und Weiterentwicklung schulischer Arbeit helfen und dafür genutzt werden? Wie kann schulische Arbeit den digitalen Wandel begleiten und im Rahmen des Bildungsauftrags Schüler*innen auf das Leben in einer digitalen Welt vorbereiten?
Es braucht also eine Auseinandersetzung darüber, welche pädagogischen Ziele wichtig sind und wie digitale Mittel gegebenenfalls dabei helfen können, diese Ziele (noch besser) zu erreichen.
Das Modell digi.kompP soll ein wichtiger Impulsgeber für die Lehrendenaus-, -fort- und -weiterbildung sein. […] Sowohl die Selbsteinschätzung als auch die professionelle Weiterentwicklung im Kompetenzbereich sollen damit erleichtert werden.
Wenn Lehrpersonen und Bildungsinstitutionen einige Prinzipien berücksichtigen, steigt die Wahrscheinlichkeit, dass die Teilnehmenden die Aufträge und Lernaktivitäten in der Out-of-Class-Phase seriös erledigen.
Das gesamte Bildungswesen steht mithin, sich langsam dem zweiten Drittel des 21. Jahrhunderts nähernd, weiter vor dieser zentralen Entscheidung über seine eigene Zukunft: Was wollen wir von und mit der Digitalisierung? Wie wollen wir sie? Denn sie ist gekommen, um zu bleiben.
Schulen müssen sich […] auf allen Ebenen der Organisation auf eine Kultur der Digitalität einstimmen. Nur so können Schulen den digitalen Wandel mitgestalten, statt nur auf ihn zu reagieren
… Dabei geht es nicht um eine additive Verbindung, sondern um das Ausarbeiten einer digital-inklusiven Konzeption von Schule und Unterricht – kurz zusammenfasst unter dem Neologismus Diklusion
Konkret werden einzelne Lehrpersonen bzw. einzelne oder alle Schüler*innen einer bestimmten Klasse […] gebeten, das Instagram-Konto der Schule jeweils für eine Woche zu übernehmen.
Lernen wird zunehmend komplexer – das lässt sich nur mit einem LMS (oder einem ähnlichen System) organisieren.
Das KBZ legte seit jeher großen Wert darauf, bestmögliche Voraussetzungen zu schaffen, damit Lernende für das berufliche und gesellschaftliche Leben die notwendigen Kompetenzen erwerben können.
von digitalen Medien im Unterricht
Die Funktionen von digitalen Medien im Unterricht werden zu wenig berücksichtigt und die Chancen des Medieneinsatzes als gering eingestuft.
Die Volksschulgemeinde Wigoltingen implementiert seit 2020 einen MakerSpace im schulischen Alltag und manifestiert Making als kulturellen Bestandteil ihres pädagogischen Konzepts.
… erste Einblicke in die Wünsche, Ideen und Erfahrungen von Bildungsakteur*innen zum Umgang mit dem Krieg in der Ukraine in Unterricht und Schule und zu den ankommenden geflüchteten Kindern und Jugendlichen
Digitale Technologie soll im Unterricht eingebettet bleiben, Lernmotivation und -freude steigern und einen individualisierten Unterricht fördern. Schüler*innen sollen digitale Produzent*innen sein, nicht mehr nur Konsument*innen.
Welche Rolle spielt das Computational Thinking in den Volksschulen jetzt und der Zukunft? Wie können wir dieses unseren Kindern vermitteln?
Bezogen auf die technischen Möglichkeiten für virtuelle Besprechungen sollte durch die Bedeutung der Beziehungsarbeit nicht auf Präsenzveranstaltungen verzichtet werden.
Wir haben einen Traum […], dass sich Lehrer*innen zu einer vorerst lokalen und später auch globalen Community verbinden, sich gegenseitig inspirieren, unterstützen …
Unter „Lernen 3.0“ versteht die VS Laab ein differenziertes und individualisiertes Förderkonzept, um allen Schüler*innen die gleichen Lernchancen zu eröffnen.
… stellen einen Ausschnitt der Digital Mental Health Landschaft dar, verdeutlichen jedoch die Weiterentwicklung und Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien.
Lesson Study […] basiert auf der professionellen Kollaboration von Lehrkräften mit dem Ziel, das Lernen von Schüler*innen zu studieren und zu verbessern, was auch zur Weiterentwicklung der pädagogisch-didaktischen Kompetenzen der Lehrenden führt.
Es reicht nicht mehr, den Schüler*innen das Lesen und Rechnen beizubringen – dem Diktat des Digitalen kann sich keine Schule mehr entziehen.
Die Schüler*innen haben also stets den Überblick, ob sie bei ihren Ausführungen und Umsetzungen auf dem richtigen Weg sind und können unmittelbar auf Vorschläge, Hinweise und Tipps ihrer Lehrer*innen reagieren.
Der Trend geht zu einer Fort- und Weiterbildung mit den digitalen Medien, von der Präsenz- zur Onlinefortbildung
… wir haben Kinder, die digitalisiert sind und von klein auf den Zugang zu einer enormen Informationsfülle haben!
Die Energiewende wird nur mit technischen Lösungen zu meistern sein, und das ist definitiv ein Bereich, für den Mädchen und Frauen sehr gut zu begeistern sind.
Schule muss als Vorreiter gelten, um Kindern zu zeigen, was da draußen in der großen, weiten Welt alles auf sie wartet und was möglich ist.
Ich arbeite als Sparringpartnerin für Schulleitungen, begleite Schulteams auf einem Schulentwicklungsprozess […]. Im Sinne von „Aus der Praxis – für die Praxis“ schliesst meine Denkreise […] den Besuch vieler […] Schulen ein – im In- und Ausland, private und öffentliche, auf Primar- und Sekundarstufe.
Es muss uns gelingen, QMS nicht als „lästige Zusatzarbeit“ zu betrachten, sondern als hilfreiches Instrument zur Dokumentation all dessen, was wir an unseren Standorten ohnehin bereits entwickelt haben und neu entwickeln
Als Schattenspender, Feinstaubfilter, CO2-Umwandler, Sauerstoffproduzent, Lärmdämpfer leistet er Schwerstarbeit. Er macht aber auch Arbeit, denn sein Laub sorgt im Herbst für Rutschgefahr bei Regen und Laubbläserlärm an trockenen Tagen.
Als sie vom Helvetas Berufsbildungs-Projekt „Skills for Employment“ hörte, packte sie diese Chance und machte eine Ausbildung zur Motorradmechanikerin.
Alles, was man braucht, hat man benutzerfreundlich unter den Händen: Tastatur, Maus, Touchpad. Mit diesen technischen Werkzeugen lassen sich Digitalisate von Kunstwerken für den Unterricht ohne großen Aufwand organisieren, bearbeiten und (ent-)kontextualisieren.
„Die Ukraine wird nie mehr von der Landkarte in unseren Köpfen verschwinden.“
Der Aufbau von Vertrauen gilt, neben Informations- und Wissensaustausch, als einer der wichtigsten Erfolgsfaktoren für digitale Teamarbeit.
Am Anfang aller Digitalisierung steht der lateinische Finger. Um zu computare, zu rechnen.
Digitalisate sind professionell hergestellte, digitale Reproduktionen analoger Schrift- bzw. Textzeugnisse sowie zwei- und dreidimensionaler Bildzeugnisse.
Der […] Text ist der Versuch einer einfach zugänglichen Erklärung einer extrem komplexen Fragestellung.
Im Auftrag von Gesundheitsförderung Schweiz koordiniert die Gesundheitsförderungsstiftung Radix das Angebot „Schule handelt – Stressprävention am Arbeitsplatz“.
Führungspersonen mit hoher Gesundheitskompetenz sind in der Lage, ihre eigenen Stresssymptome zu regulieren
und gleichzeitig eine gesundheitsfördernde Arbeitsumgebung zu schaffen, die das Wohlbefinden ihrer Mitarbeitenden stärkt.
Der Whole School Approach im Fokus
Wohlbefinden ist ansteckend und muss wie ein Muskel trainiert werden.
[…] Der Whole School Approach bietet einen vielversprechenden Rahmen zur Förderung des Wohlbefindens auf allen Ebenen des Schullebens.
und das Wohlbefinden von Jugendlichen
KI kann nicht nur dazu beitragen, die individuellen Bedürfnisse der Jugendlichen besser zu identifizieren,
sondern auch den Coaching-Prozess durch personalisierte Interventionen zu optimieren.
Schlüssel zur Identitätsentwicklung und Lerngesundheit
Blickt man als Lehrkraft auf die belasteten Biografien von Kindern und Jugendlichen mit herausforderndem Verhalten, so wird klar, dass diese unbedingt eine würdevolle Begleitung benötigen, die sich unter anderem durch Authentizität und Feinfühligkeit auszeichnet.
Kompetenzen von Führungspersonen in Schulen und Bildungsorganisationen
Gesundheitskompetenz wird in Zukunft eine immer wichtigere Fähigkeit sein,
da Menschen zunehmend komplexe Informationen zu ihrer Gesundheit verstehen, bewerten und anwenden müssen.
Erste Empfehlungen aus der Berufsgruppe der Schulleitungen an die Bildungspolitik zur Reduktion des Belastungserlebens liegen vor.
[…] Die Schulleitungen wünschen sich u.a. eine verstärkte Einbeziehung in Entscheidungsprozesse der Bildungsadministration.
Über die Bedeutung des schulischen Schwimmunterrichts
Durch frühzeitigen Schwimmunterricht lernen Kinder zudem Teamgeist und soziale Interaktion, was ihre sozialen Kompetenzen fördert.
Ein Praxiseinblick aus Schüler*innenperspektive
Ich finde es wichtig, dass wir Schüler*innen intensiv an der Gestaltung und Durchführung des Mental Health Days beteiligt waren bzw. auch weiterhin sind.
Implementierung von ganzheitlicher Gesundheitsförderung an der TFBS für Garten, Raum und Mode
Besonders wirksam erweist sich die Kombination aus verhaltens- und verhältnisorientierten Maßnahmen,
die sowohl individuelles Verhalten als auch die strukturellen Rahmenbedingungen verbessern.
Blick in die Praxis: Das Schüler*innenparlament als Chance für Partizipation im Kontext Gesundheitsförderung
Im Hinblick auf eine sich stark verändernde Welt – durch Klimawandel, Wasserknappheit, wachsende Weltbevölkerung und viele weitere Faktoren – sind gentechnisch veränderte Lebensmittel ein Thema, zu dem man sich informieren sollte.
SchUeb hat zum Ziel, in enger Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologischen Dienst die bestmögliche schulische Perspektive für die betroffenen Kinder und Jugendlichen zu finden und sie nach der psychiatrischen Behandlung zurück in die Schule zu begleiten.
Gegenseitige Achtsamkeit und Fürsorge ist die Grundvoraussetzung für ein gutes Klima an einer Schule.
„Die Hoffnung stirbt nicht zuletzt, weil die Hoffnung gar nicht sterben kann.“
Planetare Gesundheit stellt […] in einer persönlichen, sozialen und planetaren Dimension die Zielorientierung für das Denken, Planen und Handeln für Nachhaltigkeit dar.
Um sich ein differenziertes Bild von etwas machen zu können und zu einer fundierten Einschätzung zu gelangen, braucht es nicht nur Kenntnisse, sondern auch Wahrnehmungsfähigkeit, Vorstellungskraft und das Vermögen zum Perspektivwechsel.