Wie unwirklich ist die Wirklichkeit geworden?! Die Ukraine hat etwa 1200 digitale Schulbücher, 10.000 mal mehr an Menschen sind auf der Flucht nach Europa. „Digi-was“ hat eine ganz andere, ungleich ernstere Bedeutung angenommen, als wir alle uns dies für den Titel dieser Ausgabe des Web-Journals #schuleverantworten vorgestellt hatten.
Die Schule hat die wichtige Aufgabe, den geflüchteten Kindern und Jugendlichen Halt und Sicherheit zu geben und sie in die Gemeinschaft aufzunehmen. Der […] Beitrag zeigt […] auf, worauf Schulleitende in diesen schwierigen Zeiten achten sollten und wie sie Prioritäten setzen können.
Wie kann der digitale Wandel bei der Sicherung und Weiterentwicklung schulischer Arbeit helfen und dafür genutzt werden? Wie kann schulische Arbeit den digitalen Wandel begleiten und im Rahmen des Bildungsauftrags Schüler*innen auf das Leben in einer digitalen Welt vorbereiten?
Es braucht also eine Auseinandersetzung darüber, welche pädagogischen Ziele wichtig sind und wie digitale Mittel gegebenenfalls dabei helfen können, diese Ziele (noch besser) zu erreichen.
Das Modell digi.kompP soll ein wichtiger Impulsgeber für die Lehrendenaus-, -fort- und -weiterbildung sein. […] Sowohl die Selbsteinschätzung als auch die professionelle Weiterentwicklung im Kompetenzbereich sollen damit erleichtert werden.
Wenn Lehrpersonen und Bildungsinstitutionen einige Prinzipien berücksichtigen, steigt die Wahrscheinlichkeit, dass die Teilnehmenden die Aufträge und Lernaktivitäten in der Out-of-Class-Phase seriös erledigen.
Das gesamte Bildungswesen steht mithin, sich langsam dem zweiten Drittel des 21. Jahrhunderts nähernd, weiter vor dieser zentralen Entscheidung über seine eigene Zukunft: Was wollen wir von und mit der Digitalisierung? Wie wollen wir sie? Denn sie ist gekommen, um zu bleiben.
Schulen müssen sich […] auf allen Ebenen der Organisation auf eine Kultur der Digitalität einstimmen. Nur so können Schulen den digitalen Wandel mitgestalten, statt nur auf ihn zu reagieren
… Dabei geht es nicht um eine additive Verbindung, sondern um das Ausarbeiten einer digital-inklusiven Konzeption von Schule und Unterricht – kurz zusammenfasst unter dem Neologismus Diklusion
Konkret werden einzelne Lehrpersonen bzw. einzelne oder alle Schüler*innen einer bestimmten Klasse […] gebeten, das Instagram-Konto der Schule jeweils für eine Woche zu übernehmen.
Lernen wird zunehmend komplexer – das lässt sich nur mit einem LMS (oder einem ähnlichen System) organisieren.
Das KBZ legte seit jeher großen Wert darauf, bestmögliche Voraussetzungen zu schaffen, damit Lernende für das berufliche und gesellschaftliche Leben die notwendigen Kompetenzen erwerben können.
von digitalen Medien im Unterricht
Die Funktionen von digitalen Medien im Unterricht werden zu wenig berücksichtigt und die Chancen des Medieneinsatzes als gering eingestuft.
Die Volksschulgemeinde Wigoltingen implementiert seit 2020 einen MakerSpace im schulischen Alltag und manifestiert Making als kulturellen Bestandteil ihres pädagogischen Konzepts.
… erste Einblicke in die Wünsche, Ideen und Erfahrungen von Bildungsakteur*innen zum Umgang mit dem Krieg in der Ukraine in Unterricht und Schule und zu den ankommenden geflüchteten Kindern und Jugendlichen
Digitale Technologie soll im Unterricht eingebettet bleiben, Lernmotivation und -freude steigern und einen individualisierten Unterricht fördern. Schüler*innen sollen digitale Produzent*innen sein, nicht mehr nur Konsument*innen.
Welche Rolle spielt das Computational Thinking in den Volksschulen jetzt und der Zukunft? Wie können wir dieses unseren Kindern vermitteln?
Bezogen auf die technischen Möglichkeiten für virtuelle Besprechungen sollte durch die Bedeutung der Beziehungsarbeit nicht auf Präsenzveranstaltungen verzichtet werden.
Wir haben einen Traum […], dass sich Lehrer*innen zu einer vorerst lokalen und später auch globalen Community verbinden, sich gegenseitig inspirieren, unterstützen …
Unter „Lernen 3.0“ versteht die VS Laab ein differenziertes und individualisiertes Förderkonzept, um allen Schüler*innen die gleichen Lernchancen zu eröffnen.
… stellen einen Ausschnitt der Digital Mental Health Landschaft dar, verdeutlichen jedoch die Weiterentwicklung und Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien.
Lesson Study […] basiert auf der professionellen Kollaboration von Lehrkräften mit dem Ziel, das Lernen von Schüler*innen zu studieren und zu verbessern, was auch zur Weiterentwicklung der pädagogisch-didaktischen Kompetenzen der Lehrenden führt.
Es reicht nicht mehr, den Schüler*innen das Lesen und Rechnen beizubringen – dem Diktat des Digitalen kann sich keine Schule mehr entziehen.
Die Schüler*innen haben also stets den Überblick, ob sie bei ihren Ausführungen und Umsetzungen auf dem richtigen Weg sind und können unmittelbar auf Vorschläge, Hinweise und Tipps ihrer Lehrer*innen reagieren.
Der Trend geht zu einer Fort- und Weiterbildung mit den digitalen Medien, von der Präsenz- zur Onlinefortbildung
… wir haben Kinder, die digitalisiert sind und von klein auf den Zugang zu einer enormen Informationsfülle haben!
Die Energiewende wird nur mit technischen Lösungen zu meistern sein, und das ist definitiv ein Bereich, für den Mädchen und Frauen sehr gut zu begeistern sind.
Schule muss als Vorreiter gelten, um Kindern zu zeigen, was da draußen in der großen, weiten Welt alles auf sie wartet und was möglich ist.
Ich arbeite als Sparringpartnerin für Schulleitungen, begleite Schulteams auf einem Schulentwicklungsprozess […]. Im Sinne von „Aus der Praxis – für die Praxis“ schliesst meine Denkreise […] den Besuch vieler […] Schulen ein – im In- und Ausland, private und öffentliche, auf Primar- und Sekundarstufe.
Es muss uns gelingen, QMS nicht als „lästige Zusatzarbeit“ zu betrachten, sondern als hilfreiches Instrument zur Dokumentation all dessen, was wir an unseren Standorten ohnehin bereits entwickelt haben und neu entwickeln
Als Schattenspender, Feinstaubfilter, CO2-Umwandler, Sauerstoffproduzent, Lärmdämpfer leistet er Schwerstarbeit. Er macht aber auch Arbeit, denn sein Laub sorgt im Herbst für Rutschgefahr bei Regen und Laubbläserlärm an trockenen Tagen.
Als sie vom Helvetas Berufsbildungs-Projekt „Skills for Employment“ hörte, packte sie diese Chance und machte eine Ausbildung zur Motorradmechanikerin.
Alles, was man braucht, hat man benutzerfreundlich unter den Händen: Tastatur, Maus, Touchpad. Mit diesen technischen Werkzeugen lassen sich Digitalisate von Kunstwerken für den Unterricht ohne großen Aufwand organisieren, bearbeiten und (ent-)kontextualisieren.
„Die Ukraine wird nie mehr von der Landkarte in unseren Köpfen verschwinden.“
Der Aufbau von Vertrauen gilt, neben Informations- und Wissensaustausch, als einer der wichtigsten Erfolgsfaktoren für digitale Teamarbeit.
Am Anfang aller Digitalisierung steht der lateinische Finger. Um zu computare, zu rechnen.
Digitalisate sind professionell hergestellte, digitale Reproduktionen analoger Schrift- bzw. Textzeugnisse sowie zwei- und dreidimensionaler Bildzeugnisse.
Der […] Text ist der Versuch einer einfach zugänglichen Erklärung einer extrem komplexen Fragestellung.
